人妻无码99精品|国产日本精品在线观看|欧美国产精品日韩在线|精品撒尿视频一区二区三区|亚洲国产精品一区久久婷婷|亚洲欧美一区二区三区二厂|国产一区卡二区不卡三区高清|欧美日韩综合一区二区三区视频

羅田論壇

標(biāo)題: 關(guān)于羅田實(shí)驗(yàn)中學(xué)七八年級(jí)早晚補(bǔ)課問題探討 [打印本頁(yè)]

作者: aaa555 時(shí)間: 2019-3-7 09:38
標(biāo)題: 關(guān)于羅田實(shí)驗(yàn)中學(xué)七八年級(jí)早晚補(bǔ)課問題探討
      早上聽朋友吐嘈昨天實(shí)驗(yàn)中學(xué)開家長(zhǎng)會(huì)的事情，據(jù)說實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)行早晚補(bǔ)課收費(fèi)事宜，在此與各位探討是否合理。

      朋友自述：走進(jìn)教室，找到孩子的位置坐下，收到一張〈羅田縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生自愿參加在校課后服務(wù)申請(qǐng)書〉和一張〈羅田縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生自愿參加在校課后服務(wù)協(xié)議書〉，中學(xué)開始上自習(xí)本來是很正常的事情，但因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中學(xué)食堂改造還是其他原因，2018下半年開始就沒有上早晚自習(xí)，導(dǎo)致未上早晚自習(xí)是學(xué)校還是家長(zhǎng)的原因呢？值得深思……

      家長(zhǎng)會(huì)時(shí)身后有位奶奶說兒子兒媳都在外地務(wù)工，迫于還房貸和家用開支，長(zhǎng)年不在家，奶奶七十多歲，一個(gè)人帶兩個(gè)孫子，大孫子的上實(shí)中八年級(jí)，小孫子上實(shí)小五年級(jí)，每學(xué)期的補(bǔ)課費(fèi)幾千塊，明說現(xiàn)在九年義務(wù)教育不收費(fèi)，實(shí)際比之前的費(fèi)用還高得多。事實(shí)也是如此，羅田的基本工資一個(gè)月才三千左右，房子三五千一平米，在這個(gè)拼爹媽的年代，不是富二代和官二代，要想在羅田安家并陪孩子上學(xué)并非易事！當(dāng)然這年頭不差錢的也大有人在，但必境還是少數(shù)。

      記得孩子上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，班上有個(gè)孩子各科考試都不及格，老師在群里問家長(zhǎng)為何不送孩子去補(bǔ)課，家長(zhǎng)回復(fù)：因?yàn)榧依锏那闆r比較特殊，承擔(dān)不起補(bǔ)課的費(fèi)用。作為家長(zhǎng)誰不希望孩子成績(jī)好呢？誰不望子成龍，望女成鳳呢？成年人的字典里沒有“容易”二字，只是生活所迫，這位家長(zhǎng)也只能避重就輕吧！

      在此有幾個(gè)問題想與看到此文字的各位探討一下，歡迎留言討論和指正。
一：目前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街上其他中學(xué)上早晚自習(xí)都不收費(fèi)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)開這個(gè)先例是否合理？其他中學(xué)是否也會(huì)借鑒呢？

二：實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)2019年初開始早晚補(bǔ)課收費(fèi)，家長(zhǎng)是欣然接收還是敢怒不敢言呢？

三：實(shí)驗(yàn)中學(xué)目前沒有食堂，晚餐時(shí)間三十五分鐘，孩子是在外面買快餐還是家長(zhǎng)送呢？買著吃不衛(wèi)生，家長(zhǎng)送也不現(xiàn)實(shí)，送晚餐后兩節(jié)課就放學(xué)又要接孩子，離學(xué)校遠(yuǎn)的家長(zhǎng)就得全職陪讀了。

      相信這次補(bǔ)課協(xié)議不是哪一位老師可以決定的，哪位領(lǐng)導(dǎo)作出這個(gè)決定的時(shí)候，是否有根據(jù)實(shí)際情況考量？補(bǔ)課費(fèi)用流向何處？

      發(fā)出此文會(huì)有什么樣的后果？是否會(huì)追究是誰發(fā)出來的，采取相應(yīng)的措施？依然收費(fèi)進(jìn)行早晚補(bǔ)課？不收費(fèi)永久取消早晚自習(xí)？讓孩子課后在外面去補(bǔ)課，據(jù)了解目前80%以上的孩子周末在外面補(bǔ)課，每期最低費(fèi)用在2000元左右，不知從什么時(shí)候開始教育已商業(yè)化！對(duì)于國(guó)民來講是喜是悲呢？想當(dāng)年我們上學(xué)時(shí)，根本不存在補(bǔ)課這一說，成績(jī)差的學(xué)生老師會(huì)主動(dòng)給予補(bǔ)課，是學(xué)校的制度所致還是出自師生情深呢？

      以上有不足和不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位留言補(bǔ)充和指正，謝謝！

作者: 天馬星空 時(shí)間: 2019-3-7 09:46
{:55_675:}{:55_675:}

作者: 天馬星空 時(shí)間: 2019-3-7 09:47
中央不是明文規(guī)定學(xué)校不可以辦有償補(bǔ)習(xí)班嗎？

作者: 陽(yáng)光城的老馬 時(shí)間: 2019-3-7 10:04
這是一個(gè)敏感話題，教育局和實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要引起重視啊

作者: 元帥 時(shí)間: 2019-3-7 10:13
{:55_675:}{:55_675:}

作者: 元帥 時(shí)間: 2019-3-7 10:14
這是把補(bǔ)課的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到家長(zhǎng)身上？

作者: 元帥 時(shí)間: 2019-3-7 10:15
初中上早晚自習(xí)本是正常的，為什么問題不能上早晚自習(xí)？卻偏偏讓學(xué)生參加有償補(bǔ)習(xí)？

作者: 陽(yáng)光明媚 時(shí)間: 2019-3-7 11:28
很現(xiàn)實(shí)很尖銳的問題

作者: aaa555 時(shí)間: 2019-3-7 14:23

羅田縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 發(fā)表于 2019-03-07 13:55
十分感謝社會(huì)各界對(duì)我校工作的關(guān)心和支持！就貴家長(zhǎng)提出的問題作如下集中答復(fù)，如還有不清楚的可向?qū)W校辦公室咨詢（5052883）。
1.因我校是城區(qū)非寄宿制學(xué)校，學(xué)校取消早晚自習(xí)是按照國(guó)家規(guī)定“城區(qū)非寄宿制學(xué)校不準(zhǔn)上早晚自習(xí)”的要求執(zhí)行的（鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校是寄宿制學(xué)校，上早晚自習(xí)符合政策）。
2、全國(guó)所有非寄宿制學(xué)校的早晚自習(xí)取消，導(dǎo)致學(xué)生課余時(shí)間過多，家長(zhǎng)管理難度加大，引發(fā)很多社會(huì)問題，家長(zhǎng)反響強(qiáng)烈。國(guó)家相關(guān)部門為解決此問題，通過調(diào)研出臺(tái)了提倡中小學(xué)校廣泛開展課后服務(wù)的系列文件：中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(2018年—2020年》、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》、教育部的九部委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》、教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》等等。我校開展課后服務(wù)工作是應(yīng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)委托開展，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件的規(guī)定，廣泛征求家長(zhǎng)、學(xué)生的意愿，完全自愿選擇（如有強(qiáng)迫行為，請(qǐng)向?qū)W校家長(zhǎng)委員會(huì)舉報(bào)）。
3、開展課后服務(wù)的主體是學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，學(xué)校只是受委托方。開展課后服務(wù)所收取的服務(wù)性費(fèi)用堅(jiān)持成本核算，并由家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)收取和集中管理，每筆開支都由家長(zhǎng)委員會(huì)審批開支，接受廣大家長(zhǎng)監(jiān)督和相關(guān)主管部門的監(jiān)管。
4、因?qū)W校食堂正有加緊修建之中，學(xué)校提倡有條件的家長(zhǎng)送晚餐，也可以委托學(xué)校集中由第三方正規(guī)餐飲企業(yè)預(yù)訂配送餐，學(xué)校嚴(yán)格監(jiān)督，保證質(zhì)量和服務(wù)到位。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)好象一直都不是寄宿學(xué)校？
家長(zhǎng)可否要求學(xué)校為學(xué)生提供住宿呢？
學(xué)生和家長(zhǎng)是完全自愿還是被迫無奈接受？

作者: 中華之士 時(shí)間: 2019-3-7 14:39
該校是“非寄宿制學(xué)校”，各項(xiàng)政策解釋透明，而且是在廣發(fā)征求家長(zhǎng)意見的階段，非強(qiáng)迫性的要求，一切憑家長(zhǎng)自愿，操作符合程序。

作者: 及時(shí)雨 時(shí)間: 2019-3-7 15:01

羅田縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 發(fā)表于 2019-03-07 13:55
十分感謝社會(huì)各界對(duì)我校工作的關(guān)心和支持！就貴家長(zhǎng)提出的問題作如下集中答復(fù)，如還有不清楚的可向?qū)W校辦公室咨詢（5052883）。
1.因我校是城區(qū)非寄宿制學(xué)校，學(xué)校取消早晚自習(xí)是按照國(guó)家規(guī)定“城區(qū)非寄宿制學(xué)校不準(zhǔn)上早晚自習(xí)”的要求執(zhí)行的（鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校是寄宿制學(xué)校，上早晚自習(xí)符合政策）。
2、全國(guó)所有非寄宿制學(xué)校的早晚自習(xí)取消，導(dǎo)致學(xué)生課余時(shí)間過多，家長(zhǎng)管理難度加大，引發(fā)很多社會(huì)問題，家長(zhǎng)反響強(qiáng)烈。國(guó)家相關(guān)部門為解決此問題，通過調(diào)研出臺(tái)了提倡中小學(xué)校廣泛開展課后服務(wù)的系列文件：中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(2018年—2020年》、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》、教育部的九部委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》、教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》等等。我校開展課后服務(wù)工作是應(yīng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)委托開展，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件的規(guī)定，廣泛征求家長(zhǎng)、學(xué)生的意愿，完全自愿選擇（如有強(qiáng)迫行為，請(qǐng)向?qū)W校家長(zhǎng)委員會(huì)舉報(bào)）。
3、開展課后服務(wù)的主體是學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，學(xué)校只是受委托方。開展課后服務(wù)所收取的服務(wù)性費(fèi)用堅(jiān)持成本核算，并由家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)收取和集中管理，每筆開支都由家長(zhǎng)委員會(huì)審批開支，接受廣大家長(zhǎng)監(jiān)督和相關(guān)主管部門的監(jiān)管。
4、因?qū)W校食堂正有加緊修建之中，學(xué)校提倡有條件的家長(zhǎng)送晚餐，也可以委托學(xué)校集中由第三方正規(guī)餐飲企業(yè)預(yù)訂配送餐，學(xué)校嚴(yán)格監(jiān)督，保證質(zhì)量和服務(wù)到位。

公開家長(zhǎng)委員會(huì)名單，公布以前家長(zhǎng)委員會(huì)在各項(xiàng)費(fèi)用開支，收入中明細(xì)表！這是最好的證明和說明！

作者: 其風(fēng) 時(shí)間: 2019-3-7 15:21
其實(shí)上

作者: 其風(fēng) 時(shí)間: 2019-3-7 15:23
其實(shí)上早晚自習(xí)本身就不屬于正常的教學(xué)活動(dòng)，周末更不屬于正常的教學(xué)范圍，講道理，那點(diǎn)補(bǔ)課費(fèi)真的是很劃算的。你們?nèi)ネ饷娴拇蟪鞘锌纯窗�，周末不允許補(bǔ)課，寒暑假不允許補(bǔ)課。我表弟在黃高上學(xué)，暑假補(bǔ)課都交了好幾萬，幾十塊錢一個(gè)小時(shí)。不明白大家為什么對(duì)這種事情有意見

作者: 口水 時(shí)間: 2019-3-7 15:51

唉，家長(zhǎng)也是無奈，學(xué)校也里外不是人，工資又不高，要我我也不愿意做免費(fèi)工。

作者: aaa555 時(shí)間: 2019-3-7 15:52

羅田縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 發(fā)表于 2019-03-07 13:55
十分感謝社會(huì)各界對(duì)我校工作的關(guān)心和支持！就貴家長(zhǎng)提出的問題作如下集中答復(fù)，如還有不清楚的可向?qū)W校辦公室咨詢（5052883）。
1.因我校是城區(qū)非寄宿制學(xué)校，學(xué)校取消早晚自習(xí)是按照國(guó)家規(guī)定“城區(qū)非寄宿制學(xué)校不準(zhǔn)上早晚自習(xí)”的要求執(zhí)行的（鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校是寄宿制學(xué)校，上早晚自習(xí)符合政策）。
2、全國(guó)所有非寄宿制學(xué)校的早晚自習(xí)取消，導(dǎo)致學(xué)生課余時(shí)間過多，家長(zhǎng)管理難度加大，引發(fā)很多社會(huì)問題，家長(zhǎng)反響強(qiáng)烈。國(guó)家相關(guān)部門為解決此問題，通過調(diào)研出臺(tái)了提倡中小學(xué)校廣泛開展課后服務(wù)的系列文件：中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(2018年—2020年》、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》、教育部的九部委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》、教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》等等。我校開展課后服務(wù)工作是應(yīng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)委托開展，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件的規(guī)定，廣泛征求家長(zhǎng)、學(xué)生的意愿，完全自愿選擇（如有強(qiáng)迫行為，請(qǐng)向?qū)W校家長(zhǎng)委員會(huì)舉報(bào)）。
3、開展課后服務(wù)的主體是學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，學(xué)校只是受委托方。開展課后服務(wù)所收取的服務(wù)性費(fèi)用堅(jiān)持成本核算，并由家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)收取和集中管理，每筆開支都由家長(zhǎng)委員會(huì)審批開支，接受廣大家長(zhǎng)監(jiān)督和相關(guān)主管部門的監(jiān)管。
4、因?qū)W校食堂正有加緊修建之中，學(xué)校提倡有條件的家長(zhǎng)送晚餐，也可以委托學(xué)校集中由第三方正規(guī)餐飲企業(yè)預(yù)訂配送餐，學(xué)校嚴(yán)格監(jiān)督，保證質(zhì)量和服務(wù)到位。

中小學(xué)放學(xué)后可提供課后服務(wù)最晚至18點(diǎn) 教育廳已發(fā)文
2018
12/21
07:25
無錫eTV全媒體
企鵝號(hào)
分享
評(píng)論
5
江蘇省教育廳12月18日發(fā)文，對(duì)我省中小學(xué)課后服務(wù)提出指導(dǎo)意見。意見提到，小學(xué)和初中課后服務(wù)不晚于18:00，家長(zhǎng)自愿申請(qǐng)，財(cái)政補(bǔ)貼，可適當(dāng)收費(fèi)。
網(wǎng)友聲音：有支持有建議
《意見》公布后，
引發(fā)強(qiáng)烈反響，
眾多家長(zhǎng)發(fā)表了自己的看法。
其實(shí)孩子放學(xué)早、家長(zhǎng)下班晚，現(xiàn)實(shí)中，這樣的尷尬時(shí)差早已讓不少家長(zhǎng)犯了難——請(qǐng)假不現(xiàn)實(shí)、放托管機(jī)構(gòu)顧慮多，“三點(diǎn)半難題”究竟如何破？由中小學(xué)提供“托管班”、“晚托班”，不少地方已經(jīng)先走一步了。
（網(wǎng)絡(luò)圖片）
杭州市教育局今年8月前已經(jīng)出臺(tái)了《關(guān)于推行小學(xué)生放學(xué)后托管服務(wù)工作的指導(dǎo)意見（試行）》，杭州的小學(xué)全面實(shí)行免費(fèi)晚托班。
北京市從今年9月份起，在義務(wù)教育階段學(xué)校匹配校內(nèi)托管班，全市覆蓋，不收學(xué)生家長(zhǎng)錢，在校教師如果參與課后托管會(huì)有一定薪酬，由市級(jí)、區(qū)級(jí)財(cái)政共同補(bǔ)貼。
目前93％以上的上海公辦小學(xué)都為確有需求的學(xué)生開設(shè)了晚托服務(wù)，包括“快樂30分”拓展活動(dòng)和校內(nèi)看護(hù)兩項(xiàng)內(nèi)容。福建的部分地區(qū)則以政府購(gòu)買服務(wù)的方式，鼓勵(lì)有資質(zhì)的社會(huì)機(jī)構(gòu)提供普惠性、有保障的學(xué)生課后服務(wù)。
（網(wǎng)絡(luò)圖片）
長(zhǎng)期關(guān)注學(xué)后托管領(lǐng)域的教育界人士張洪偉認(rèn)為，政府兜底，校方提供托管服務(wù)，這本質(zhì)上是適應(yīng)社會(huì)需求變化的一項(xiàng)改革命題，也是改善民生關(guān)切的“關(guān)鍵小事”。
社會(huì)學(xué)專家、中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事楊建華說認(rèn)為：各地的探索為晚托班的機(jī)制化提供了有益的借鑒。民生領(lǐng)域無小事。政府部門拍板，把接送困難家庭的免費(fèi)晚托班辦起來，看似是一件民生小事，實(shí)際是社會(huì)管理人性化的進(jìn)一步延伸。
近期精選
來源：江蘇教育頻道
編輯：大春修美膩責(zé)編：肖肖
編審：李鐵錘

作者: 張二愣 時(shí)間: 2019-3-7 16:04
以前早晚是自習(xí)，現(xiàn)在咋是補(bǔ)課了？不解

作者: 及時(shí)雨 時(shí)間: 2019-3-7 16:10

中華之士發(fā)表于 2019-03-07 14:39
該校是“非寄宿制學(xué)�！保黜�(xiàng)政策解釋透明，而且是在廣發(fā)征求家長(zhǎng)意見的階段，非強(qiáng)迫性的要求，一切憑家長(zhǎng)自愿，操作符合程序。

本身補(bǔ)課正常，只要是雙方自愿就行！要什么家長(zhǎng)委員會(huì)同意并管理費(fèi)用開支！這點(diǎn)我不明白其中是么回事！這樣搞得反兒就不正常了

作者: 陽(yáng)光城的老馬 時(shí)間: 2019-3-7 18:18
本帖最后由陽(yáng)光城的老馬于 2019-3-7 18:20 編輯

既然家長(zhǎng)和社會(huì)有意見，實(shí)驗(yàn)中學(xué)就不搞晚自習(xí)吧，免得惹話別人說，何必一定要家長(zhǎng)簽字同意呢？這是最簡(jiǎn)單的，如果還是堅(jiān)持搞自習(xí)收費(fèi)，就有其他嫌疑吧。

作者: 楚最丁 時(shí)間: 2019-3-7 18:27
{:55_694:}{:55_694:}{:55_694:}

作者: 窯山將客 時(shí)間: 2019-3-7 23:11
關(guān)注！

作者: 清風(fēng)依然 時(shí)間: 2019-3-7 23:38

其風(fēng) 發(fā)表于 2019-03-07 15:23
其實(shí)上早晚自習(xí)本身就不屬于正常的教學(xué)活動(dòng)，周末更不屬于正常的教學(xué)范圍，講道理，那點(diǎn)補(bǔ)課費(fèi)真的是很劃算的。你們?nèi)ネ饷娴拇蟪鞘锌纯窗�，周末不允許補(bǔ)課，寒暑假不允許補(bǔ)課。我表弟在黃高上學(xué)，暑假補(bǔ)課都交了好幾萬，幾十塊錢一個(gè)小時(shí)。不明白大家為什么對(duì)這種事情有意見

你是有錢人

作者: 中華之士 時(shí)間: 2019-3-8 05:31

陽(yáng)光城的老馬發(fā)表于 2019-03-07 18:18
本帖最后由陽(yáng)光城的老馬于 2019-3-7 18:20 編輯

既然家長(zhǎng)和社會(huì)有意見，實(shí)驗(yàn)中學(xué)就不搞晚自習(xí)吧，免得惹話別人說，何必一定要家長(zhǎng)簽字同意呢？這是最簡(jiǎn)單的，如果還是堅(jiān)持搞自習(xí)收費(fèi)，就有其他嫌疑吧。

贊同！

作者: 英俊良兄 時(shí)間: 2019-3-8 08:25
{:55_683:}{:55_683:}{:55_683:}

作者: 英俊良兄 時(shí)間: 2019-3-8 08:25
{:55_694:}{:55_694:}{:55_694:}

作者: 英俊良兄 時(shí)間: 2019-3-8 08:25
{:55_701:}{:55_701:}{:55_701:}

作者: 陽(yáng)光城的老馬 時(shí)間: 2019-3-8 09:09
{:55_690:}{:55_690:}{:55_690:}

作者: aaa555 時(shí)間: 2019-3-8 16:43

英俊良兄發(fā)表于 2019-03-08 08:25

良兄怎么看？可否說說您的看法？

作者: aaa555 時(shí)間: 2019-3-8 16:59

十里務(wù)農(nóng) 發(fā)表于 2019-03-08 15:36
見慣不慣了現(xiàn)在。哪個(gè)學(xué)校不是如此……?只是都是孩子他爹媽，商業(yè)時(shí)代，沒辦法！省吃儉用也要養(yǎng)好他們。

思源學(xué)校老師基本不讓孩子在外面補(bǔ)課

作者: 迪軒 時(shí)間: 2019-3-8 17:24
補(bǔ)課收費(fèi)真TMD混賬！想當(dāng)年，我們老師拿幾十元的工資，還不是給孩子們上早晚自習(xí)！現(xiàn)在老師工資4、 5千，居然還要額外收補(bǔ)課費(fèi)！只能說，師德蕩然無存！
反過來看，中國(guó)教育走進(jìn)了死胡同，已是無可救藥了。這個(gè)不是一天兩天的事了，自從中國(guó)教育商業(yè)化之后，中國(guó)教育已走上了萬劫不復(fù)之路！

作者: aaa555 時(shí)間: 2019-3-8 20:13

迪軒發(fā)表于 2019-03-08 17:24
補(bǔ)課收費(fèi)真TMD混賬！想當(dāng)年，我們老師拿幾十元的工資，還不是給孩子們上早晚自習(xí)！現(xiàn)在老師工資4、 5千，居然還要額外收補(bǔ)課費(fèi)！只能說，師德蕩然無存！
反過來看，中國(guó)教育走進(jìn)了死胡同，已是無可救藥了。這個(gè)不是一天兩天的事了，自從中國(guó)教育商業(yè)化之后，中國(guó)教育已走上了萬劫不復(fù)之路！

思源學(xué)校老師算是羅田縣的一股清流吧！據(jù)思源學(xué)校的學(xué)生說老師告訴他們羅田縣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共八十多家，有一半不合格。這八十多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否都有與在職老師合作？若未合作為何某些老師在課堂上直接讓學(xué)生去指定機(jī)構(gòu)補(bǔ)課。唉……

作者: 泥巴飛吧 時(shí)間: 2019-3-8 20:43
有些問題要一分為二的看，現(xiàn)在老師也難，想管不敢管，正常教學(xué)活動(dòng)外免費(fèi)也不敢補(bǔ)，出了問題都是老師的責(zé)任。誰也不是傻子，吃力不討好的事誰干�？偟恼f來是社會(huì)風(fēng)氣出了問題，不是老師有問題。聲明我不是老師，也不是老師家屬，只是一個(gè)普通的學(xué)生家長(zhǎng)--還是打工的。

作者: aaa555 時(shí)間: 2019-3-8 22:53

泥巴飛吧發(fā)表于 2019-03-08 20:43
有些問題要一分為二的看，現(xiàn)在老師也難，想管不敢管，正常教學(xué)活動(dòng)外免費(fèi)也不敢補(bǔ)，出了問題都是老師的責(zé)任。誰也不是傻子，吃力不討好的事誰干�？偟恼f來是社會(huì)風(fēng)氣出了問題，不是老師有問題。聲明我不是老師，也不是老師家屬，只是一個(gè)普通的學(xué)生家長(zhǎng)--還是打工的。

老師已讓學(xué)生周末在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，現(xiàn)早晚又要補(bǔ)課，據(jù)說實(shí)驗(yàn)中學(xué)又準(zhǔn)備讓學(xué)生午托，真不知是抓成績(jī)還是抓什么！是否有考慮讓學(xué)生勞逸結(jié)合呢？

作者: 陽(yáng)光城的老馬 時(shí)間: 2019-3-8 22:55
我認(rèn)為最簡(jiǎn)單的就是所有學(xué)校都取消早晚自習(xí)，不補(bǔ)課，更不收補(bǔ)課費(fèi)，就少好多話。

作者: 陽(yáng)光城的老馬 時(shí)間: 2019-3-9 18:18
{:55_690:}{:55_690:}{:55_690:}

作者: 迪軒 時(shí)間: 2019-3-10 15:32
無法回頭的教育末路：瘋狂的作業(yè)、如潮的補(bǔ)課、尷尬的教師、霸道的名�！皠�(chǎng)效應(yīng)”下的教育沒有未來
經(jīng)典文摘2018 2018-09-06

經(jīng)典文摘2018
王朔陳丹青王小波慕容雪村龍應(yīng)臺(tái) 等經(jīng)典文摘
qrcode_for_gh_fd194a27f840_344 (1).jpg

什么是“劇場(chǎng)效應(yīng)”？

我們先用一個(gè)簡(jiǎn)單形象的例子，來說明一下什么是“劇場(chǎng)效應(yīng)”。

比如在一個(gè)劇場(chǎng)里，大家都在看戲。每個(gè)人都有座位，大家都能看到演員的演出。忽然，有一個(gè)觀眾站起來看戲（可能是為了看的更清楚，也可能因?yàn)樯砀咻^矮），周圍的人勸他坐下，他置若罔聞，求助劇場(chǎng)管理員，管理員卻不在崗位。于是，周圍的人為了看到演出，也被迫站起來看戲。最后全場(chǎng)的觀眾都從坐著看戲變成了站著看戲。

有什么區(qū)別嗎？

先站起來看戲的人在短時(shí)間內(nèi)看的更清楚了，等到大家都站起來了，所有人看的效果和原來幾乎相同。

只是，所有人都成了站著看戲，所有人都更累了。

所有人，比原來付出了更多的體力成本，得到了和原來一樣的（甚至更差）觀劇效果。

更悲劇的是，雖然大家都更累了，但不會(huì)有任何人選擇坐下來看戲。

因?yàn)椋l選擇坐下來，誰就啥也看不到。

相反，還會(huì)有人開始站在椅子上看戲，引發(fā)更多的人也站在椅子上看戲。

于是，一種空前的奇觀出現(xiàn)了，某處的椅子不是用來坐的，而是用來站的。

結(jié)果，破壞秩序的人沒有得到持久的收益，而遵守秩序的人則是受害者。

表面上，要怪那個(gè)破壞秩序，先站起來的觀眾，是他，首先破壞了秩序。

實(shí)際上，真正的責(zé)任人，應(yīng)該是劇場(chǎng)的管理員，畢竟，他是秩序維護(hù)者。

“劇場(chǎng)效應(yīng)”綁架教育舉例

“劇場(chǎng)效應(yīng)”正在中國(guó)教育泛濫成災(zāi)。中國(guó)教育被惡性失序綁架，在每況愈下中加速墜落。

01

舉例一：不斷延長(zhǎng)的上課時(shí)間。

學(xué)生應(yīng)該每天有多長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)時(shí)間？國(guó)家有規(guī)定，生理也有規(guī)律。然而，“劇場(chǎng)效應(yīng)”卻一再突破國(guó)家規(guī)定和學(xué)生健康的底線。

以普通人口大省的高中階段為例，其邏輯演變?nèi)缦拢?br />

第一階段（坐著看戲）：所有學(xué)校都按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行，比如一周上五天課，每天上8節(jié)課，沒有早晚自習(xí)，挺和諧的。

第二階段（個(gè)別人站起來看戲）：突然，有個(gè)學(xué)校改成一周上六天課，每天上10節(jié)課，結(jié)果取得了較好的辦學(xué)成績(jī)。贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)和追捧。

第三階段（所有人站起來看戲）：于是，其他學(xué)校迫于業(yè)績(jī)考評(píng)和家長(zhǎng)的壓力，也被迫跟進(jìn)。一段時(shí)間后，學(xué)校都成了六天上課制。一個(gè)學(xué)校不守規(guī)矩必然演變成所有學(xué)校都不守規(guī)矩（除了那些自己放棄競(jìng)爭(zhēng)的所謂“爛校”）。于是大家的辦學(xué)時(shí)間達(dá)成了新的平衡。

第四階段（站在椅子上看戲）：某些學(xué)校索性失去下限，改成兩周休息一次，加上早晚自習(xí)。更有甚至發(fā)展到早上五點(diǎn)起床，晚上十一點(diǎn)才休息。于是，其他學(xué)校也被迫跟進(jìn)。

如此愈演愈烈，甚至有的學(xué)校一個(gè)月才休息半天，盡管駭人聽聞，但比比皆是。

盡管有部分學(xué)校迫于壓力，沒有完全跟進(jìn)，但再也沒有任何學(xué)校（尤其是重點(diǎn)學(xué)校）膽敢回到五天上課制、不上早晚自習(xí)的起始狀態(tài)了。所有學(xué)校都退不回去了。

當(dāng)大家都變本加厲的延長(zhǎng)了學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間后，所有學(xué)校在這個(gè)恐怖的節(jié)奏下達(dá)成了新的平衡：先延長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)校在一小段時(shí)間內(nèi)取得一定優(yōu)勢(shì)（如某些縣中），但隨著其他學(xué)校的迅速跟進(jìn)（市中、省中也在上課時(shí)間上“縣中化”），這些先發(fā)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)也逐漸喪失。各個(gè)學(xué)校與原來五天工作制的情況下比較，辦學(xué)成績(jī)和排序沒有本質(zhì)變化。不同點(diǎn)是：所有學(xué)校、學(xué)生、教師都更累了，但得到的仍是原來那個(gè)排名而已。只是，誰也不敢再回到五天工作制，誰也不敢退回去了。

02

舉例二：愈演愈烈的補(bǔ)課。

上述舉例說的一般是高中。高中，似乎是政策監(jiān)管的特區(qū)。初中和小學(xué)，國(guó)家政策還是卡的比較嚴(yán)的，畢竟，對(duì)這么小的孩子們下手，大多公辦學(xué)校還是略感不好意思的。于是，另一個(gè)替代品上場(chǎng)了：補(bǔ)習(xí)班。

第一階段（沒有人上補(bǔ)習(xí)班）：班里同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)有好有差，好在老師和家長(zhǎng)們并未特別在意孩子們成績(jī)好壞，幾乎沒有人會(huì)為了提高分?jǐn)?shù)上補(bǔ)習(xí)班。這是起始狀態(tài)。回顧上個(gè)世紀(jì)八十年代的學(xué)校，那時(shí)社會(huì)上幾乎沒有補(bǔ)習(xí)班這種鬼東西存在。

第二階段（個(gè)別人上補(bǔ)習(xí)班）：突然，有同學(xué)利用周末時(shí)間補(bǔ)課，或者是上的補(bǔ)習(xí)班，或者是找的一對(duì)一的家教，短時(shí)間內(nèi)提升了自己的成績(jī)排名，引發(fā)了其他家長(zhǎng)的效仿。

第三階段（大部分人上補(bǔ)習(xí)班）：于是，競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，別人上補(bǔ)習(xí)班成績(jī)提升了，你不上補(bǔ)習(xí)班就相對(duì)落后。班級(jí)里幾乎所有同學(xué)都上了補(bǔ)習(xí)班。結(jié)果大家的成績(jī)排序又回到了起始狀態(tài)。

第四階段（追求名牌補(bǔ)習(xí)班和名校老師）：上補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)不夠給力了，需要上名牌補(bǔ)習(xí)班，找名校老師補(bǔ)習(xí)�！澳慵液⒆訄�(bào)的哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班？”，已經(jīng)成了很多家長(zhǎng)聊天的中心話題。某些“名牌補(bǔ)習(xí)班”一位難求，招生甚至比公辦名校還牛氣，放學(xué)時(shí)常常造成交通擁堵。一些“名校老師”更是炙手可熱，大賺鈔票。更有補(bǔ)習(xí)班或老師違規(guī)宣傳，拉大旗扯虎皮者有之，李鬼冒充李逵有之，坑蒙拐騙者也不乏其人。

過去是學(xué)習(xí)差的上補(bǔ)習(xí)班，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)好的上補(bǔ)習(xí)班。為什么好學(xué)生也上補(bǔ)習(xí)班？因?yàn)閯e的好學(xué)生也正在補(bǔ)習(xí)，正在變得更好，你不努力就會(huì)落后！至于學(xué)習(xí)差的，甚至連補(bǔ)習(xí)班也不收。好多補(bǔ)習(xí)班，要報(bào)名需要先考試，掏錢還不一定讓你來上。

如此愈演愈烈，可苦了家長(zhǎng)和孩子們了。

吊詭的是，如此惡性競(jìng)相上補(bǔ)習(xí)班的結(jié)果，得到的是和原來一樣的排序和升學(xué)結(jié)果。不同點(diǎn)在于：家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)更沉重了，孩子們的童年更加悲催了。而補(bǔ)習(xí)班和補(bǔ)習(xí)老師則大肆斂財(cái)，喜笑顏開。道理都明白：如果大家都想通了，都不上補(bǔ)習(xí)班，給孩子們減負(fù)，給家長(zhǎng)們松綁，不好嗎？但，誰也回不去了！因?yàn)檎l也不敢也不愿先停下來！誰先停下來誰吃虧啊。

03

舉例三：瘋狂的作業(yè)。

床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭寫作業(yè)。

飛流直下三千尺，疑是作業(yè)落九天。

姑蘇城外寒山寺，夜班作業(yè)到客船。

洛陽(yáng)親友如相問，就說我在寫作業(yè)。

衣帶漸寬終不悔，作業(yè)消得人憔悴。

……

關(guān)于作業(yè)的吐槽已經(jīng)太多太多。

前一段微信朋友圈一篇家長(zhǎng)陪孩子寫作業(yè)的推文一度刷屏。文中提到：陪孩子寫作業(yè)成了危險(xiǎn)工種，陪寫作業(yè)導(dǎo)致家長(zhǎng)心肌梗塞。還開出了陪孩子寫作業(yè)的必讀書目：第一階段《親密育兒百科》、《孩子你慢慢來》、《讓孩子做主》，第二階段《莫生氣》、《佛經(jīng)》、《老子》、《論持久戰(zhàn)》，第三階段《心臟病的預(yù)防與防治》、《高血壓降壓寶典》、《強(qiáng)迫癥的自我恢復(fù)》，第四階段《活著》……

作業(yè)，又是如何理直氣壯的在蹂躪學(xué)生的同時(shí)又折磨著家長(zhǎng)呢？

同樣，可以在“劇場(chǎng)效應(yīng)”中找到答案。

第一階段（作業(yè)不多）：上世紀(jì)八十年代，是作業(yè)的童年時(shí)期，那時(shí)科目少，作業(yè)也少且簡(jiǎn)單，放學(xué)也早。完成作業(yè)都不是問題，寫完作業(yè)還能愉快的玩耍。課余男生上樹掏鳥窩，下河捉魚鱉，女生跳皮筋，做手工，都是學(xué)生時(shí)代的常態(tài)。

第二階段（作業(yè)變多）：某些科目或老師增加了作業(yè)，這門科目成績(jī)立竿見影的提升，迫于考評(píng)的壓力，其他各科紛紛跟進(jìn)。

第三階段（作業(yè)變態(tài)）：只增加作業(yè)數(shù)量已經(jīng)過時(shí)了，作業(yè)的種類和形態(tài)也與時(shí)俱進(jìn)。除了老師改的作業(yè)，還有家長(zhǎng)改的作業(yè)，除了課內(nèi)作業(yè)，還有課外作業(yè)、展示作業(yè)、探究作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)教育作業(yè)、全程簽字改錯(cuò)、微信打卡、拍照上傳……。作業(yè)已經(jīng)成了家庭和諧的頭等大事。

第四階段（作業(yè)發(fā)瘋）：作業(yè)，重在落實(shí)，落實(shí)，關(guān)鍵在家長(zhǎng)。寫作業(yè)成了衡量學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校支持力度的最重要維度。不寫作業(yè)要罰站，甚至停課，在許多學(xué)校已成為常態(tài)；監(jiān)督作業(yè)不力的家長(zhǎng)被請(qǐng)到學(xué)校面談也屢見不鮮。

同樣悲劇的是，當(dāng)每個(gè)學(xué)生和每個(gè)學(xué)校都多寫了這么多作業(yè)后，他們成績(jī)排序與作業(yè)少時(shí)并不會(huì)有顯著變化。只是，所有的老師、學(xué)生、家長(zhǎng)都更加疲憊不堪，日益心力交瘁。而，更深層次的問題在于：多寫了這么多作業(yè)后，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)這件事充滿了厭惡，對(duì)學(xué)校這個(gè)東西充滿了憎恨。學(xué)校？不存在的，只是一個(gè)集中起來被懲罰寫作業(yè)抄作業(yè)罰作業(yè)的地方而已。尤為要命的是：誰也停不下來了，誰也不敢少布置作業(yè)，誰也不敢不布置作業(yè)。

君不見，高堂明鏡寫作業(yè)，朝如青絲暮成雪。

君不見，車轔轔，馬蕭蕭，行人作業(yè)各在腰。

君不見，望長(zhǎng)城內(nèi)外，唯余作業(yè)；大河上下，作
業(yè)滔滔。

君不見，作業(yè)正在侵蝕休息，驅(qū)趕娛樂，摧毀健康，破壞親情，奴役未來。

孩子們未必能贏在起跑線，可能要先累死在作業(yè)本中。

04

舉例四：尷尬的優(yōu)秀教師。

瘋狂的惡性競(jìng)爭(zhēng)不但鯨吞著學(xué)生和家長(zhǎng)，也蹂躪著教師，甚至使課堂生態(tài)發(fā)生逆向淘汰。

前幾天和一個(gè)初中學(xué)校的老師聊天。她是一位有近二十年教齡的優(yōu)秀政治教師，教學(xué)成績(jī)一貫優(yōu)秀，課堂有趣有料，深受學(xué)生歡迎，也在各類公開課競(jìng)賽中名列前茅。然而，這位公認(rèn)的愛崗敬業(yè)的資深優(yōu)秀教師卻尷尬又無奈地成為了學(xué)校考評(píng)體系中的“后進(jìn)教師”。

究竟是發(fā)生了些什么呢？

事情是這樣的，這所中學(xué)師資不夠，學(xué)校讓一個(gè)職員（完全沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)的是體育專業(yè)，不是政治專業(yè)。）代理幾個(gè)班的政治課。這位代理老師缺乏政治課的理論和專業(yè)素養(yǎng)，所以也談不上什么課堂技巧，更沒有什么情景化，探究化教學(xué)。上課先用十分鐘時(shí)間讓學(xué)生劃一下重點(diǎn)，剩余三十分鐘采取各種手段讓學(xué)生背，人人過關(guān)的背誦。背不熟的同學(xué)下課后就到辦公室接著背誦，完不成背誦任務(wù)的約談家長(zhǎng)。

一學(xué)期后，這個(gè)老師帶的成績(jī)遙遙領(lǐng)先。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)代課的“外行教師”刮目相看，贊譽(yù)有加。批評(píng)政治學(xué)科其他老師是“假內(nèi)行”，要向這位代課老師學(xué)習(xí)提高成績(jī)的“先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”。

于是，這個(gè)學(xué)校的課堂也呈現(xiàn)出類似的“劇場(chǎng)效應(yīng)”，老師們放下了啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)方法，課堂不再采取信息技術(shù)，不再拓展課外資源，不再討論展示，不再鉆研教材教法，也無心學(xué)習(xí)什么課改經(jīng)驗(yàn)，全部變成了背書+默寫的教學(xué)方式。

課堂生態(tài)徹底淪陷。

當(dāng)所有課堂都淪為了背背背，練練練后，學(xué)生的成績(jī)又回到了原來的排序，所有的老師業(yè)績(jī)也回到了原來的位置。

只是，學(xué)生們更累了，更厭學(xué)了，因?yàn)檎n堂變得“沒意思”了。

只是，老師們更傻了，更倦怠了，因?yàn)榻虒W(xué)變成了體力勞動(dòng)。

你看，本應(yīng)該讀書、思考、討論、滋養(yǎng)靈魂，激發(fā)思想，孕育智慧的學(xué)校正淪為制造背書機(jī)器，批量生產(chǎn)文盲，摧毀文化血脈，扼殺創(chuàng)造力的集中營(yíng)。

這就是“劇場(chǎng)效應(yīng)”泛濫的惡果。這就是劣幣驅(qū)逐良幣的逆向淘汰。

05

舉例五：肆無忌憚的超級(jí)中學(xué)。

當(dāng)“劇場(chǎng)效應(yīng)”相互疊加，把封閉管理+集中補(bǔ)課+集中訓(xùn)練+違規(guī)招生等幾種劇場(chǎng)效應(yīng)形成組合拳時(shí)，一種人類教育史上前所未有的怪胎橫空出世了，這就是：超級(jí)中學(xué)。

其他國(guó)家皆無，唯我華夏獨(dú)有。

歷史從未出現(xiàn)，當(dāng)下愈演愈烈。

第一階段（沒有超級(jí)中學(xué)）：各個(gè)學(xué)校按國(guó)家政策有序招生，各個(gè)學(xué)校都有自己的特色和亮點(diǎn)。

第二階段（超級(jí)中學(xué)崛起）：某個(gè)中學(xué)采取超常手段，延長(zhǎng)在校時(shí)間，周末補(bǔ)課，尤其是采取重金吸引外地尖子生源和外地優(yōu)秀教師，升學(xué)率突飛猛進(jìn)。并迅速擴(kuò)大招生規(guī)模。

第三階段（超級(jí)中學(xué)膨脹）：隨著升學(xué)率上漲和招生規(guī)模擴(kuò)大，超級(jí)中學(xué)對(duì)周邊的優(yōu)質(zhì)生源和優(yōu)秀師資形成虹吸效應(yīng)，并通過“借讀生”“分校生”“補(bǔ)習(xí)生”的高昂學(xué)費(fèi)獲得豐厚的利益回報(bào)，然后再用雄厚的資金繼續(xù)吸引外圍甚至全省的優(yōu)質(zhì)生源和全國(guó)的優(yōu)秀師資，形成辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大+壟斷尖子生+資金鏈回報(bào)+聲譽(yù)提升的滾雪球效應(yīng)。

第四階段（超級(jí)中學(xué)模式推廣）：隨著一兩所超級(jí)中學(xué)的崛起，其他有實(shí)力的中學(xué)也步超級(jí)中學(xué)后塵；無實(shí)力的周邊縣區(qū)中學(xué)招生和辦學(xué)水平快速下滑，甚至全省范圍內(nèi)的普通中學(xué)陷入大面積的崩塌。

結(jié)局：只要是有超級(jí)中學(xué)存在的地區(qū)或省份，所有學(xué)生的求學(xué)之路變得更加艱難。

其一、進(jìn)入超級(jí)中學(xué)的尖子生要投入更多時(shí)間和精力才能比拼過越來越高的分?jǐn)?shù)線；

其二、單靠分?jǐn)?shù)無緣進(jìn)入超級(jí)中學(xué)的中等生，他們必須花費(fèi)大把的高昂學(xué)費(fèi)（高達(dá)幾萬甚至幾十萬）才能獲得超級(jí)中學(xué)的學(xué)位，升學(xué)的經(jīng)濟(jì)成本劇增，事實(shí)上是扼殺了中下階層子弟的上升通道；

其三、具備學(xué)習(xí)潛力，但經(jīng)濟(jì)條件較差的普通學(xué)生，只能在日益塌陷的普通中學(xué)讀書，求學(xué)之路更加艱難，上升通道更加狹窄；

其四、至于原本學(xué)習(xí)成績(jī)較差的一般學(xué)生，只能早早輟學(xué)打工。

超級(jí)中學(xué)的存在并未真正提升所在省份的教育質(zhì)量，也不會(huì)增加名牌大學(xué)在該省的招生量。只是讓該省的學(xué)生更累，老師更累，普通中學(xué)淪陷，家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)劇增。

而超級(jí)中學(xué)，實(shí)際上是超級(jí)中學(xué)的管理層，才是這種變態(tài)“劇場(chǎng)效應(yīng)”的唯一獲利者。

可是，你以為超級(jí)中學(xué)的滋味好受嗎？未必。

超級(jí)中學(xué)如同在刀尖上跳舞的獲利者，風(fēng)口浪尖，高處不勝寒，它時(shí)刻在提心吊膽，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，它不敢有絲毫放松，它根本停不下來。只要它稍一閃失，略一失誤，其他超級(jí)中學(xué)就會(huì)迅速取而代之。

誰也停不下來。

變態(tài)的陀螺要想穩(wěn)定，只能加速旋轉(zhuǎn)。

只要放慢了旋轉(zhuǎn)步伐，就意味著崩潰。

誰是“劇場(chǎng)效應(yīng)”的受害者？

“劇場(chǎng)效應(yīng)”覆蓋之下，人人皆是受害者。.

孩子們是首當(dāng)其沖的受害者，本來他們不必寫這么多作業(yè)，上這么多補(bǔ)習(xí)班，熬這么多夜。他們本來可以有充足的睡眠，有愉快的游戲，有郊游，有閑暇，可以發(fā)呆，可以跑步，可以讀書，可以寫詩(shī)，可以交友……�？墒乾F(xiàn)在的孩子們真是太苦太累了。熬夜到十一點(diǎn)十二點(diǎn)的小學(xué)生并不罕見，通宵寫作業(yè)的中學(xué)生也不乏其人。至于傳說中的雙休，不是在作業(yè)中度過，就是在補(bǔ)習(xí)班之間穿梭。可他們?nèi)绱诵量�，得到的不過是和原來幾乎一樣的結(jié)果。在被如此單調(diào)機(jī)械枯燥的約束十幾年后，他們離開學(xué)校時(shí)，往往對(duì)讀書這件事充滿了厭倦。你還能指望這一代人有什么創(chuàng)新精神？

家長(zhǎng)們也是受害者。錢包被掏空了，身體被榨干了，親子關(guān)系被破壞了。成功者永遠(yuǎn)是少數(shù)，大多數(shù)家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的希望也陸續(xù)破滅。為了孩子的未來透支了孩子的成長(zhǎng)，為了所謂的分?jǐn)?shù)摧毀了家庭的和諧，結(jié)果到頭來才發(fā)現(xiàn)，所謂的高分并不能帶來傳說中的成功。當(dāng)孩子身心破壞，當(dāng)親情殘破不堪，即使少數(shù)孩子出人頭地功成名就，這樣的成功又有何意義呢？

老師們也逃不過。表面看某些老師從補(bǔ)習(xí)中獲利不少，但大多數(shù)老師舍棄了自己的健康和家人，也未必能成就學(xué)生的輝煌。學(xué)生辛苦，家長(zhǎng)心苦，老師命苦。工作時(shí)間如此之長(zhǎng)，法律規(guī)定的雙休日和寒暑假，對(duì)于中國(guó)的高中教師來時(shí)，一直是個(gè)遙遠(yuǎn)的傳說。更為滑稽的是，在付出如此高強(qiáng)度的勞動(dòng)后，他們終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己培養(yǎng)的學(xué)生除了獲得幾個(gè)分?jǐn)?shù)，在人格、道德、思想等方面幾乎毫無建樹。

從本質(zhì)上看，“劇場(chǎng)效應(yīng)”綁架了教育。在惡性競(jìng)爭(zhēng)中，教育實(shí)現(xiàn)了自我異化。學(xué)校在制造文盲，教育在摧殘文明。

往大了說，幾代人全部沉浸在考試中不能自拔，如此成長(zhǎng)起來的人才，其創(chuàng)新能力不容樂觀。改革開放近四十年了，我們的大部分工業(yè)品產(chǎn)量已躍居世界第一了，可是，我們的人才培養(yǎng)水平又位居世界第幾呢？

誰制造了“劇場(chǎng)效應(yīng)”？

是學(xué)生嗎？可是努力學(xué)習(xí)、出人頭地并不是錯(cuò)啊。

是家長(zhǎng)嗎？可是望子成龍望女成鳳也不算錯(cuò)��？

是教師嗎？提升考試分?jǐn)?shù)，就是教師的責(zé)任啊。

是學(xué)校嗎？學(xué)校在種種壓力下，要生存啊。

秩序的破壞是集體合謀的后果。

人人既是秩序失衡的破壞者，又是秩序失衡的受害者。人人既是受害者，又是兇手。

當(dāng)雪崩到來時(shí)，每一片雪花都說和自己無關(guān)。正是無數(shù)片自認(rèn)無辜的雪花合謀了雪崩；當(dāng)洪災(zāi)襲來時(shí)，每一條小溪都說和自己無關(guān)，正是無數(shù)條小溪合謀了洪水。只要災(zāi)難的鏈條足夠長(zhǎng)，參與的人足夠多，每個(gè)人都可以用“沒辦法”“和我無關(guān)”來推脫責(zé)任。

是孩子們?cè)敢馍涎a(bǔ)習(xí)班、寫作業(yè)嗎？并不是。

是家長(zhǎng)們樂意讓孩子受苦受累嗎？并不是。

是評(píng)價(jià)尺度的單一，是過度惡性的競(jìng)爭(zhēng)，是監(jiān)管的缺位，是相對(duì)匱乏的資源，是生存的焦慮，是下一代不能輸?shù)目謶�，綁架著家長(zhǎng)、孩子和老師們。

當(dāng)然，還是要區(qū)分主次責(zé)任。

第一，是監(jiān)管者的監(jiān)管缺位。維護(hù)秩序是監(jiān)管者的本職工作。學(xué)生在校時(shí)間一再延長(zhǎng)、非法補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)泛濫成災(zāi)、作業(yè)數(shù)量不斷加碼、超級(jí)中學(xué)違規(guī)招生，國(guó)家早都有明文規(guī)定限制，可這些規(guī)定卻形同一紙空文。監(jiān)管者應(yīng)對(duì)“劇場(chǎng)效應(yīng)”的失衡負(fù)主要責(zé)任。

第二、是教育者的欲拒還迎。學(xué)校和教師應(yīng)該是抵擋“劇場(chǎng)效應(yīng)”的重要防波堤，面對(duì)惡性的競(jìng)爭(zhēng)、利益的誘惑、家長(zhǎng)的壓力，教育者應(yīng)該有起碼的良知和操守，不能一再喪失底線。這個(gè)底線就是：不違法，不違規(guī)，不傷害學(xué)生的身心健康。在這一防波堤中，學(xué)校的管理層責(zé)無旁貸。

第三、是無良商家和媒體的大肆攪局。大量的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)為了牟利，利用各類自媒體或紙媒體，大肆違規(guī)宣傳，無所不用其極，營(yíng)造“不能輸在起跑線”“升學(xué)秘籍”“提分寶典”“名師點(diǎn)撥”……等等虛假信息，加劇了家長(zhǎng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮。

第四、家長(zhǎng)和學(xué)生。是被裹挾到洪流中的弱勢(shì)群體，無力制定政策，無力甄別信息，無法改變規(guī)則，只能在洪流中掙扎自救。他們的每一次自救都無意中加劇了洪水的泛濫，大部分結(jié)果是既傷害了別人，也無助于自己。

夢(mèng)想：學(xué)校的未來

除了寫作業(yè)，除了考試，學(xué)習(xí)還有別的含義嗎？

除了刷試題，除了上課，學(xué)校還有別的教育嗎？

讓孩子們少寫點(diǎn)作業(yè)，天不會(huì)塌。

讓孩子們少參加補(bǔ)課，地不會(huì)陷。

沒準(zhǔn)，他們能學(xué)的更輕松，更高效，更愉快。

看到有人描述這樣的學(xué)校。

在未來，有這么一所學(xué)校。上午上文化課，下午上興趣課和社團(tuán)活動(dòng)，包括體育、音樂、美術(shù)、手工、舞蹈、話劇、詩(shī)歌、哲學(xué)、游戲、科技制作……。晚上，讀本書，寫文章，看電影，散步，開晚會(huì)，或者發(fā)呆。周末，是郊游、體育比賽、社會(huì)實(shí)踐或參觀博物館。

這樣的學(xué)校并不貴，至少不會(huì)比上補(bǔ)習(xí)班貴。

也許，這一天并不遙遠(yuǎn)。

也許，這未來即將到來。

作者: 陽(yáng)光城的老馬 時(shí)間: 2019-3-10 19:53
{:55_690:}{:55_690:}{:55_690:}{:55_690:}

作者: 老劉說事 時(shí)間: 2019-3-11 08:58
我是一名學(xué)生家長(zhǎng)，也參加過家長(zhǎng)會(huì)。據(jù)了解，這次課后服務(wù)活動(dòng)，堅(jiān)持自愿原則，只要家長(zhǎng)或孩子不愿意參加，就不參加，就不簽協(xié)議。

作者: 茉莉花開大別山 時(shí)間: 2019-3-11 09:30
本帖最后由茉莉花開大別山于 2019-3-11 09:31 編輯

別家的孩子在補(bǔ)課，哪個(gè)不愿意補(bǔ)？

作者: aaa555 時(shí)間: 2019-3-11 11:25

老劉說事發(fā)表于 2019-03-11 08:58
我是一名學(xué)生家長(zhǎng)，也參加過家長(zhǎng)會(huì)。據(jù)了解，這次課后服務(wù)活動(dòng)，堅(jiān)持自愿原則，只要家長(zhǎng)或孩子不愿意參加，就不參加，就不簽協(xié)議。

真的是自愿嗎？敢怒不敢言而已！

作者: aaa555 時(shí)間: 2019-3-11 11:28

茉莉花開大別山發(fā)表于 2019-03-11 09:30
本帖最后由茉莉花開大別山于 2019-3-11 09:31 編輯

別家的孩子在補(bǔ)課，哪個(gè)不愿意補(bǔ)？

苦了孩子和家長(zhǎng)，老師也不輕松，但是老師有錢賺就不累了吧！

作者: aaa555 時(shí)間: 2019-3-11 11:31

陽(yáng)光城的老馬發(fā)表于 2019-03-07 18:18
本帖最后由陽(yáng)光城的老馬于 2019-3-7 18:20 編輯

既然家長(zhǎng)和社會(huì)有意見，實(shí)驗(yàn)中學(xué)就不搞晚自習(xí)吧，免得惹話別人說，何必一定要家長(zhǎng)簽字同意呢？這是最簡(jiǎn)單的，如果還是堅(jiān)持搞自習(xí)收費(fèi)，就有其他嫌疑吧。

早晚自習(xí)已經(jīng)無奈進(jìn)行，據(jù)說又要辦午托，是早晚自習(xí)學(xué)校的收入沒有到位吧！

作者: hbltxzy 時(shí)間: 2019-3-20 00:22
作為一名家長(zhǎng)，也為實(shí)驗(yàn)中學(xué)說上幾句吧，認(rèn)為城區(qū)初中上早晚自習(xí)屬正常義務(wù)現(xiàn)象，早已是隔年老黃歷了，根據(jù)省教育廳文件規(guī)定：義務(wù)教育階段非寄宿制學(xué)校不得上早晚自習(xí)。部分家長(zhǎng)想回到原來，又想馬兒長(zhǎng)得好，又想馬兒不吃草，現(xiàn)在是不可能了。大部分家長(zhǎng)和我一樣感覺孩子在家難以管理，教學(xué)時(shí)間不足，進(jìn)入重點(diǎn)高中競(jìng)爭(zhēng)壓力大，就只好把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去上晚自習(xí)，不光花錢多，而且教學(xué)效果還不好。實(shí)驗(yàn)中學(xué)這種模式屬于一種可以值得提倡的模式，據(jù)我了解，好像團(tuán)風(fēng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，也是這種模式。

作者: hbltxzy 時(shí)間: 2019-3-20 00:47
2018年12月28日，教育部、發(fā)展改革委、公安部，民政部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部，市場(chǎng)監(jiān)管總局、廣電總局、全國(guó)婦聯(lián)，九部門聯(lián)合推出“減負(fù)三十條”。經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、公安部、民政部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局、國(guó)家廣播電視總局、全國(guó)婦聯(lián)等九部門聯(lián)合向省級(jí)人民政府印發(fā)了《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)，共三十條。第二十七條：支持做好課后服務(wù)。各地可根據(jù)課后服務(wù)的性質(zhì)，采取財(cái)政補(bǔ)貼、收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措經(jīng)費(fèi)。有關(guān)部門在核定績(jī)效工資總量時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)考慮學(xué)校和單位開展課后服務(wù)因素。 2019年2月23日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018－2022年）》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》），并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。共十條。第二條是推進(jìn)基礎(chǔ)教育鞏固提高。推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加快城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展，健全學(xué)前教育管理機(jī)構(gòu)和專業(yè)化管理隊(duì)伍，加強(qiáng)幼兒園質(zhì)量監(jiān)管與業(yè)務(wù)指導(dǎo)。著力減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)，支持中小學(xué)校普遍開展課后服務(wù)工作。

作者: aaa555 時(shí)間: 2019-3-21 23:11

hbltxzy 發(fā)表于 2019-03-20 00:47
     2018年12月28日，教育部、發(fā)展改革委、公安部，民政部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部，市場(chǎng)監(jiān)管總局、廣電總局、全國(guó)婦聯(lián)，九部門聯(lián)合推出“減負(fù)三十條”。經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、公安部、民政部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局、國(guó)家廣播電視總局、全國(guó)婦聯(lián)等九部門聯(lián)合向省級(jí)人民政府印發(fā)了《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)，共三十條。第二十七條：支持做好課后服務(wù)。各地可根據(jù)課后服務(wù)的性質(zhì)，采取財(cái)政補(bǔ)貼、收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措經(jīng)費(fèi)。有關(guān)部門在核定績(jī)效工資總量時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)考慮學(xué)校和單位開展課后服務(wù)因素。                                                                                                                                                                  2019年2月23日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018－2022年）》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》），并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。共十條。第二條是推進(jìn)基礎(chǔ)教育鞏固提高。推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加快城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展，健全學(xué)前教育管理機(jī)構(gòu)和專業(yè)化管理隊(duì)伍，加強(qiáng)幼兒園質(zhì)量監(jiān)管與業(yè)務(wù)指導(dǎo)。著力減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)，支持中小學(xué)校普遍開展課后服務(wù)工作。

如此操作，九年義務(wù)教育就變質(zhì)了！

作者: aaa555 時(shí)間: 2019-3-21 23:14

hbltxzy 發(fā)表于 2019-03-20 00:22
   作為一名家長(zhǎng)，也為實(shí)驗(yàn)中學(xué)說上幾句吧，認(rèn)為城區(qū)初中上早晚自習(xí)屬正常義務(wù)現(xiàn)象，早已是隔年老黃歷了，根據(jù)省教育廳文件規(guī)定：義務(wù)教育階段非寄宿制學(xué)校不得上早晚自習(xí)。部分家長(zhǎng)想回到原來，又想馬兒長(zhǎng)得好，又想馬兒不吃草，現(xiàn)在是不可能了。大部分家長(zhǎng)和我一樣感覺孩子在家難以管理，教學(xué)時(shí)間不足，進(jìn)入重點(diǎn)高中競(jìng)爭(zhēng)壓力大，就只好把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去上晚自習(xí)，不光花錢多，而且教學(xué)效果還不好。實(shí)驗(yàn)中學(xué)這種模式屬于一種可以值得提倡的模式，據(jù)我了解，好像團(tuán)風(fēng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，也是這種模式。

所謂的“劇場(chǎng)效應(yīng)”，老師辛苦，家長(zhǎng)辛苦，孩子更辛苦！最讓人不能接受的是在校老師與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，學(xué)校課后服務(wù)收費(fèi)，周未機(jī)構(gòu)還要讓學(xué)生到指定機(jī)構(gòu)補(bǔ)課。

作者: 清風(fēng)依然 時(shí)間: 2019-3-22 21:52
教育嚴(yán)重商業(yè)化

作者: 秋韻的美麗 時(shí)間: 2019-3-26 07:12
值得深討，我關(guān)注的是孩子交通安全問題。陽(yáng)光城這一帶的孩子是不是沒有公交接送？每天早上打的士上學(xué)，也是一筆不小費(fèi)用

，晚上走路回來又不放心。希望學(xué)校寄宿就好了

作者: 夢(mèng)似深海 時(shí)間: 2019-3-30 16:46
城市上的初中是沒有早晚自習(xí)的了，這個(gè)是正常的現(xiàn)象，所有的城市都沒有早晚自習(xí)。

作者: WY326515 時(shí)間: 2019-4-8 19:52
師腐要深查，再這樣下去，不是帶壞一代兩代人，而是斷送一個(gè)國(guó)家

歡迎光臨羅田論壇 (http://m.ym2885.com/)