書(shū)香，飄過(guò)2015

一蓑煙雨 · 發(fā)表于 2021-9-3 17:27:24

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書(shū)香，飄過(guò)2015

湖北省羅田縣駱駝坳中學(xué)副校長(zhǎng) 徐金奎

郵編438616 電話13872021972

“一年之計(jì)在于春�！边M(jìn)入了2016年，站在丙申歲首，回首遠(yuǎn)去的乙未年，心潮澎湃：飄在書(shū)香里，得到過(guò)很多朋友的幫助，心里充滿了歡樂(lè)與感激。

春光里，鄭杰的《給校長(zhǎng)的建議》給我春光明媚的感覺(jué)，仔細(xì)品味書(shū)中的話語(yǔ)，心中的許多管理困惑竟被一一解開(kāi)。校長(zhǎng)不僅可以“搞定”校內(nèi)，還可以在校外縱橫捭闔、呼風(fēng)喚雨、游刃有余，關(guān)鍵時(shí)能爭(zhēng)取到一些特殊政策而使學(xué)校和教師受益。教師期待校長(zhǎng)對(duì)內(nèi)是個(gè)“老實(shí)人”，對(duì)外是個(gè)聰明的“社會(huì)活動(dòng)家”，一個(gè)經(jīng)營(yíng)者。校長(zhǎng)的權(quán)威、領(lǐng)導(dǎo)地位和政治智慧，來(lái)自于個(gè)人修養(yǎng)和“影響力”，校長(zhǎng)要有強(qiáng)烈角色感，頭上應(yīng)該多些“反角”，在大是大非、涉及學(xué)校前途命運(yùn)的大決策關(guān)頭，要毅然抗?fàn)�，捍衛(wèi)學(xué)校尊嚴(yán)；對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)和普通教師，要顯示出親民的一面，言行舉止要生動(dòng)得體。校長(zhǎng)要敢于真情流露：尷尬時(shí)，可以開(kāi)無(wú)傷大雅的小玩笑；興奮時(shí)，可以毫無(wú)顧忌地開(kāi)懷大笑；傷心事，可以傷心而悲痛地流淚。還要能主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)；遇到好建議，要像普通人那樣恍然大悟，再高調(diào)地糾正自己的過(guò)錯(cuò)；在教學(xué)方面，要充分展現(xiàn)本學(xué)科的權(quán)威性，千萬(wàn)甭對(duì)其他學(xué)科指手畫(huà)腳，四處賣弄，那只會(huì)暴露短處，讓你顯得很可笑。

夏日里，葉圣陶的《假如我當(dāng)教師》和《葉圣陶教育名篇》、袁振國(guó)的《教育新理念》、王文的《零距離美國(guó)課堂》、傅道春的《主體性教育》、丁如許的《給班主任的建議》、周成平主編的《魅力校長(zhǎng)的修煉》都給我打下了深深的烙印。讀書(shū)，使我的教育教學(xué)游刃有余，感受到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的快樂(lè)。

為了解決學(xué)生提出的問(wèn)題，讀了蔡智恒的《回眸》，寫的是一位是充滿升學(xué)壓力的純情男孩與一位是在夜補(bǔ)校進(jìn)修的清麗女孩，兩人居然共享同一間教室同一張桌子同一個(gè)抽屜同一個(gè)座位。男孩在龐大的升學(xué)壓力中，因?yàn)槔蠋熍R時(shí)賦予一個(gè)校外一萬(wàn)字的作文比賽而苦惱著，每天將寫完又丟的稿紙團(tuán)放入抽屜，有一天居然在抽屜收到一張字跡絹秀的紙條，要他保持抽屜清潔，因?yàn)檫@個(gè)抽屜不是只有他一個(gè)人在使用……兩人在字條的一來(lái)一回中，慢慢有了曖昧的青春情感。還有注定會(huì)被遺忘的凄美愛(ài)情故事《遺忘》，對(duì)倉(cāng)央嘉措的身世的體悟與想象，可能是小說(shuō)主角、更可能是作者痞子蔡對(duì)生命的體悟與對(duì)愛(ài)情的向往的《遇見(jiàn)自己，在雪域中》。

秋意濃，讀了馮恩洪的《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一書(shū)，還閑翻了余秋雨的《文化苦旅》《山居筆記》《千年一嘆》《碎花陰里拾漢唐》《明朝那些事兒》等書(shū)籍，豐富了頭腦，開(kāi)拓了視野，胸臆漸闊。

我愛(ài)讀書(shū)，常將一些適合的書(shū)籍推薦給學(xué)生看，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了良好的影響。因此，我與學(xué)生生相處很和諧，關(guān)系也很親密。學(xué)生不僅愿意把自己喜歡的書(shū)推薦給我看，而且還要求我看完之后與他們討論并解決疑難。至今仍然記得與彭拓討論史鐵生、與龔菲討論倉(cāng)央嘉措、與李珊討論明朝那些事兒的情景：時(shí)而溫馨和諧，時(shí)而辯論激烈。

冬陽(yáng)暖暖，《讀書(shū)成就名師》使我對(duì)讀書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)：讀書(shū)更重要的作用，是給人一種內(nèi)心的靜謐，所謂“讀書(shū)至樂(lè)在寧?kù)o”。正如張?jiān)弃椑蠋熕f(shuō)：“在人潮車陣的高效率、快節(jié)奏的生活中，唯有閱讀能讓浮躁的內(nèi)心歸于理性與寧?kù)o，找到生命的依托。”我們大多數(shù)人雖然難以成為“名師”，但能有目的、持續(xù)地讀書(shū)，一定可成為“明師”：明白自己的優(yōu)勢(shì)與不足，明晰學(xué)生的需要與困惑，明確教育的旨?xì)w與起點(diǎn)……這樣，我們才可以成為一枝枝“會(huì)思考的蘆葦”，而不是一個(gè)個(gè)只會(huì)按程序操作的機(jī)器人。在這種寧?kù)o的狀態(tài)下，我完成了一次心靈的跨越。不僅如此，《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等教育報(bào)刊，是我的“座上賓”；“百家講壇”是我的“盤中餐”，剪貼本與筆記本，每年都有五本、十本。老師們看著本子，驚訝地說(shuō)：“真是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，真是個(gè)讀真書(shū)的人！”

書(shū)香飄過(guò)的2015，我很充實(shí)，很愜意。一些的心得體會(huì)、教育教學(xué)感悟多已見(jiàn)諸國(guó)家省市報(bào)紙和刊物，稿費(fèi)來(lái)了，又悉數(shù)換作了新書(shū)，周而復(fù)始。我真心感謝那些選發(fā)拙作的人，因?yàn)樗麄兊墓膭?lì)與幫助，相信我的讀書(shū)夢(mèng)會(huì)在新的一年里更加粲然如春。

對(duì)于我，猴年，讀書(shū)、寫作依然是永恒的主題！